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Veille thématique sur la recherche qualitative en psychothérapie

Nous n'affichons ici que quelques références de recherches ou de publications récentes (avec traduction des résumés en français).

  • Meaning in life in psychotherapy: The perspective of experienced psychotherapists. Hill CE1, Kanazawa Y2, Knox S3, Schauerman I1, Loureiro D1, James D1, Carter I1, King S1, Razzak S1, Scarff M1, Moore J1. Psychother Res. 2015 Nov 17:1-16.

    Abstract
    OBJECTIVE: Our goal was to explore the meaning experienced psychotherapists derive from providing psychotherapy, their beliefs about the role of meaning in life (MIL) in psychotherapy, how they worked with MIL with a client who explicitly presented concerns about MIL, and how they worked with a different client for whom MIL was a secondary and more implicit concern.
    METHOD: Thirteen experienced psychotherapists were interviewed and data were analyzed using consensual qualitative research.
    RESULTS: Therapists derived self-oriented meaning (e.g., feeling gratified, fulfilled, connected) and other-oriented meaning (helping others, making the world a better place) from providing psychotherapy. They believed that MIL is fundamental and underlies all human concerns, including those brought to therapy. In contrast to the clients who had implicit MIL concerns, clients who explicitly presented MIL concerns were reported to have more interpersonal problems and physical problems, but about the same amount of psychological distress and loss/grief. Therapists used insight-oriented interventions, support, action-oriented interventions, and exploratory interventions to work with MIL with both types of clients, but used more exploratory interventions with implicit than explicit MIL clients.
    CONCLUSIONS: MIL is a salient topic for experienced, existentially oriented psychotherapists; they work with MIL extensively with some clients in psychotherapy. We recommend that therapists receive training to work with MIL in therapy, and that they pay attention to MIL concerns when they conduct psychotherapy. We also recommend additional research on MIL in psychotherapy.
    KEYWORDS: existential psychotherapy; meaning in life; meaning therapists derive from doing psychotherapy; psychotherapy process

    Le sens de la vie en psychothérapie : la perspective des psychothérapeute expérimentés.
    Résumé
    OBJECTIF: Notre objectif était d'explorer la signification que les psychothérapeutes expérimentés tirent de la psychothérapie qu'ils mènent, leurs croyances sur le rôle du sens de la vie dans la psychothérapie, la façon dont ils ont travaillé avec sens de la vie avec un client qui a présenté explicitement des préoccupations à propos de sens de la vie, et comment ils ont travaillé avec un autre client pour qui sens de la vie était une préoccupation secondaire et plus implicite.

    LA MÉTHODE: Treize psychothérapeutes expérimentés ont été interrogés et les données ont été analysées en utilisant la recherche qualitative consensuelle.

    RÉSULTATS: Les thérapeutes ont distingué "le sens orienté vers soi" (par exemple, se sentir heureux, satisfait, connecté) et "le sens tourné vers l'autre" (aider les autres, faire du monde un endroit meilleur) dans la psychothérapie qu'ils menaient. Ils croyaient que le sens de la vie est fondamental et sous-tend toutes les préoccupations humaines, y compris celles apportées à la thérapie. Contrairement aux clients qui avaient des préoccupations implicites du sens de la vie, les clients qui se sont présentés avec des préoccupations explicites du sens de la vie ont été signalés à avoir plus de problèmes interpersonnels et de problèmes physiques, mais environ la même quantité de détresse psychologique et de perte / deuil. Les thérapeutes ont utilisé des interventions axées sur la compréhension, le soutien, sur l'action et des interventions exploratoires pour travailler sur le sens de la vie avec les deux types de clients, mais ont utilisé plus d'interventions exploratoires avec les patients avec un sens de la vie implicite que pour ceux avec des préocupations du sens de la vie explicite.

    CONCLUSIONS: Le sens de la vie est un sujet saillant pour les psychothérapeutes expérimentés, orientés existentiellement; ils travaillent avec le sens de la vie abondamment avec certains clients en psychothérapie. Nous recommandons que les thérapeutes reçoivent une formation pour travailler avec le sens de la vie en thérapie, et qu'ils prêtent attention aux préoccupations du sens de la vie quand ils conduisent une psychothérapie. Nous recommandons également d'autres recherches sur le sens de la vie en psychothérapie.

    MOTS CLÉS: psychothérapie existentielle; sens de la vie; processus de la psychothérapie

  • A pilot, quasi-experimental, mixed methods investigation into the efficacy of a group psychotherapy intervention for caregivers of outpatients with cancer: the COPE study protocol. BMJ Open. 2015 Nov 19;5(11):e008527. doi: 10.1136/bmjopen-2015-008527.

    Mahendran R1, Tan JY2, Griva K3, Lim HA4, Ng HY5, Chua J5, Lim SE6, Kua EH7.

    Abstract
    INTRODUCTION:
    Despite the rising trend of cancer prevalence and increase in family caregiving, little attention has been paid to the efficacy of psychosocial interventions among Asian caregiver samples, particularly support groups, given the benefits that have been shown in studies on Western populations. This trial aims to evaluate the effectiveness of a pilot 4-week group psychotherapy for Singaporean family caregivers of patients receiving outpatient care.
    METHODS AND ANALYSIS:
    Facilitated by a clinical psychologist, this intervention is primarily based on the brief integrative psychological therapy with a supportive-expressive intent. Participants will be recruited while they are accompanying their care recipients for outpatient consultations. Since this is a pilot study, a sample size of 120 participants is targeted on the basis of sample sizes of previous studies. The study adopts a quasi-experimental design, as participants are assigned the intervention or control arms based on their availability to attend the intervention. A mixed methods approach is used to evaluate the outcomes of the intervention. A self-administered battery of tests is completed at four time points: baseline, postintervention and follow-up at 1-month and 2-month postinterventions; semi-structured interviews are conducted at baseline and post-intervention. Primary outcomes are quality of life and anxious and depressive symptoms; secondary outcomes are stress and basic psychological needs. Analysis using analysis of covariance would be conducted to determine the effectiveness of the intervention.
    ETHICS AND DISSEMINATION:
    This study protocol has ethics approval from the National Healthcare Group Domain Specific Review Board (NHG DSRB Ref: 2013/00662). Written informed consent is obtained from every participant. Results will be disseminated through journals and conferences, and will be particularly relevant for clinicians intending to implement similar support groups to address the psychosocial concerns of caregivers, as well as for researchers seeking to refine the structure and evaluate the effectiveness of such programmes.
    TRIAL REGISTRATION NUMBER:
    Current Controlled Trials NCT02120183 (https://clinicaltrials.gov/show/NCT02120183).
    Published by the BMJ Publishing Group Limited. For permission to use (where not already granted under a licence) please go to http://www.bmj.com/company/products-services/rights-and-licensing/
    KEYWORDS: MENTAL HEALTH; ONCOLOGY; PSYCHIATRY; QUALITATIVE RESEARCH

    Une étude pilote de méthodes mixtes quasi-expérimentales sur l'efficacité d'une intervention de psychothérapie de groupe pour les aidants de patients ambulatoires atteints de cancer : le protocole d'étude COPE .
    Résumé
    INTRODUCTION : Malgré la tendance à la hausse de la prévalence et l'augmentation des prestations de soins dans les familles de patients cancéreux, peu d'attention a été accordée à l'efficacité des interventions psychosociales auprès d'échantillons de soignants asiatiques, en particulier les groupes de soutien, étant donné les avantages qui ont été montrés dans les études sur les populations occidentales. Cet essai pilote vise à évaluer l'efficacité de 4 semaines de psychothérapie de groupe pour des aidants singapouriens de patients recevant des soins ambulatoires .
    MÉTHODES ET ANALYSES : Animé par un psychologue clinicien, cette intervention est principalement basée sur une thérapie psychologique intégrative brève avec une intention de soutien-expression. Les participants sont recrutés alors qu'ils accompagnent leurs malades pour les consultations externes. Depuis que cette étude pilote existe, un échantillon de 120 participants est réuni sur la base des études précédentes de l'échantillon. L'étude adopte une conception quasi-expérimentale, chaque participant se voit attribuer soit le bras d'intervention ou de contrôle en fonction de leur disponibilité à participer à l'intervention. Une approche de méthodes mixtes est utilisée pour évaluer les résultats de l'intervention. Une batterie de tests auto-administrée s'effectue en quatre points dans le temps: au début, en post-intervention et en suivi à 1 mois et 2 mois en post interventions ; des entretiens semi-structurés sont menés à baseline et en post-intervention. Les résultats principaux sont la qualité de vie et les symptômes anxieux et dépressifs; les critères secondaires sont le stress et les besoins psychologiques fondamentaux. Une analyse de covariance est menée pour déterminer l'efficacité de l'intervention.
    ÉTHIQUE ET DIFFUSION : Ce protocole d'étude a reçu l'approbation pour l'éthique du National Healthcare Group Domain Specific Review Board (LPN DSRB Réf : 2013/00662 ) . Le consentement éclairé de chaque participant est obtenu par écrit. Les résultats seront diffusés dans des revues et des conférences, et seront particulièrement pertinents pour les cliniciens qui ont l'intention de mettre en place des groupes de soutien similaires pour répondre aux préoccupations psychosociaux des soignants, ainsi que pour les chercheurs qui cherchent à affiner la structure et évaluer l'efficacité de ces programmes.

    Essai enregistré sous le numéro: Current Controlled Trials NCT02120183 (https://clinicaltrials.gov/show/NCT02120183).
    Published by the BMJ Publishing Group Limited. For permission to use (where not already granted under a licence) please go to http://www.bmj.com/company/products-services/rights-and-licensing/
    KEYWORDS: santé mentale, oncologie, psychiatrie, recherche qualitative.

  • Development of a positive psychology intervention to improve adherence in adolescents with type 1 diabetes. J Pediatr Health Care. 2014 Nov-Dec;28(6):478-85. doi: 10.1016/j.pedhc.2014.02.008. Epub 2014 Apr 27.

    Jaser SS, Patel N, Linsky R, Whittemore R.

    Abstract -
    INTRODUCTION:
    Novel interventions are needed to improve adherence to treatment in adolescents with type 1 diabetes. In this article, we describe the development, feasibility, and acceptability of a positive psychology intervention for this population.
    METHOD:
    Adolescents and their parents (n = 39) were randomly assigned to either a positive psychology intervention or an attention control group. Quantitative and qualitative data were collected on feasibility and acceptability. Descriptive and content analysis methods were used.
    RESULTS:
    Recruitment was successful, participation and satisfaction were high in both groups, and retention was excellent over 6 months. In the positive psychology group, adolescents and their parents noted benefits related to increased positive communication and thinking more about diabetes care. We also identified challenges to implementation.
    DISCUSSION:
    Although more research is indicated, a positive psychology framework emphasizing positive emotions and strengths, rather than problems, may be beneficial to adolescents living with a complex chronic illness.

    KEYWORDS: Type 1 diabetes; adolescent; intervention development; medical treatment adherence

    Résumé - INTRODUCTION: De nouvelles interventions sont nécessaires pour améliorer l'observance du traitement chez les adolescents atteints de diabète de type 1. Dans cet article, nous décrivons le développement, la faisabilité et l'acceptabilité d'une intervention de psychologie positive pour cette population. MÉTHODE: Les adolescents et leurs parents (n = 39) ont été assignés au hasard soit à une intervention de psychologie positive ou à un groupe de contrôle. Les données quantitatives et qualitatives ont été recueillies sur la faisabilité et l'acceptabilité. Des méthodes d'analyse descriptive et de contenu ont été utilisées. RÉSULTATS: Le recrutement a été un succès, la participation et la satisfaction étaient élevés dans les deux groupes, et la rétention était excellente sur 6 mois. Dans le groupe de psychologie positive, les adolescents et leurs parents ont noté les avantages liés à l'amélioration de la communication positive et de penser davantage aux soins du diabète. Nous avons également identifié les défis à la mise en œuvre. DISCUSSION: Bien que plus de recherche soit indiqué, un cadre de psychologie positive insistant sur les émotions et les forces positives, plutôt que les problèmes, peut être bénéfique pour les adolescents vivant avec une maladie chronique complexe.
  • How do we make sense of significant life events ? An example of the IPA method used in the analysis of change processes during a multiple family therapy. Médecine & Hygiène. 2015.

    Gelin Z., Simon Y., Hendrick S. (Université de Mons)

    Abstract
    Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) is a qualitative inductive research method that attempts to explore and make sense of the subjective meanings of people's experiences. This method offers a systematic approach to the interpretation of first-person accounts and is committed to the examination of how people make sense of their major life experiences (Smith, Flower & Larkin, 2009). First, we present the theoretical and epistemological foundations of IPA. Second, we illustrate this method through a research done in our clinical psychology department at the University of Mons. This study attempts to demonstrate how IPA can contribute to the exploration and understanding of change processes involved in a multiple family therapy for adolescent with eating disorders.

    Résumé
    Interprétative phénoménologique Analyse (IPA ) est une méthode de recherche inductive qualitative qui tente d'explorer et de comprendre les significations subjectives de l'expérience des personnes . Cette méthode offre une approche systématique de l'interprétation des récits à la première personne et est engagé à l'examen de la façon dont les gens font sens des expériences majeures de leur vie ( Smith , Flower & Larkin , 2009) . Tout d'abord, nous présentons les fondements théoriques et épistémologiques de l'IPA. Deuxièmement, nous illustrons cette méthode à travers une recherche effectuée dans notre département clinique de psychologie à l'Université de Mons. Cette étude tente de démontrer comment l'IPA peut contribuer à l'exploration et à la compréhension des processus de changement impliqués dans une thérapie familiale multiple pour adolescents avec troubles de l'alimentation.

  • Hearing the voices of children: self-reported information on children's experiences during research procedures: a study protocol. BMJ Open. 2015 Oct 15;5(10):e009053. doi: 10.1136/bmjopen-2015-009053.

    Staphorst MS, Hunfeld JA, Timman R, Passchier J, van Goudoever JB.

    Abstract INTRODUCTION: In paediatric research, there is a tension between what you can ask from a child and what is needed for the development of evidence-based treatments. To find an optimal balance in conducting clinical research and protecting the child, it is necessary to have empirical data on children's experiences. Until now, there are scarce empirical data on the experiences from the perspective of the child. In this manuscript, we describe the protocol of a two-phase study measuring children's self-reported experiences during research procedures. METHODS AND ANALYSIS: In the first phase of our study, we aim to interview approximately 40 children (6-18 years) about their self-reported experiences during research procedures. In the second phase, we will develop a questionnaire to measure children's experiences during research procedures in a quantitative way. We will use the interview outcomes for the development of this questionnaire. Next, we will measure the experiences of children during seven research procedures with this questionnaire. A one-month follow-up is conducted to investigate the emotional impact of the research procedures on the children. Children will be recruited from different research studies in three academic children's hospitals in the Netherlands. ETHICS AND DISSEMINATION: The ethics committee of the VU University medical center evaluated both studies and indicated that there was no risk/discomfort associated, stating that both phases are exempt from getting approval under the Dutch Law. Dissemination of results will occur by conference presentations and peer-reviewed publications. The findings of our project can help Institutional Review Boards and paediatric researchers when evaluating the discomforts of research procedures described in study protocols or when designing a study. Information on experiences of children involved in previous studies may also help children and parents in future research with their decision-making about participation in clinical research, or parts thereof. Published by the BMJ Publishing Group Limited. For permission to use (where not already granted under a licence) please go to http://group.bmj.com/group/rights-licensing/permissions.

    KEYWORDS: ETHICS (see Medical Ethics); MEDICAL ETHICS; PAEDIATRICS; QUALITATIVE RESEARCH

    Entendre les voix des enfants: l'information auto-déclarée sur les expériences des enfants pendant les procédures de recherche: un protocole d'étude.

    Introduction: Dans la recherche pédiatrique, il y a une tension entre ce que vous pouvez demander à un enfant et ce qui est nécessaire pour le développement de traitements fondés sur des preuves. Pour trouver un équilibre optimal dans la conduite de la recherche clinique et la protection de l'enfant, il est nécessaire de disposer de données empiriques sur les expériences des enfants. Jusqu'à maintenant, il y a des données empiriques limitées sur les expériences du point de vue de l'enfant. Dans ce manuscrit, nous décrivons le protocole d'une étude en deux phases pour mesurer les expériences autodéclarées de l'enfant lors des procédures de recherche. MÉTHODES ET ANALYSE: Dans la première phase de notre étude, nous visons à interviewer environ 40 enfants (6-18 ans) sur leurs expériences autodéclarées pendant les procédures de recherche. Dans la deuxième phase, nous allons développer un questionnaire pour mesurer les expériences des enfants pendant les procédures de recherche d'une manière quantitative. Nous allons utiliser les résultats de l'entrevue pour le développement de ce questionnaire. Ensuite, nous allons mesurer les expériences des enfants pendant sept méthodes de recherche avec ce questionnaire. Un mois de suivi est mené afin d'évaluer l'impact émotionnel des procédures de recherche sur les enfants. Les enfants seront recrutés dans différentes études de recherche dans trois hôpitaux universitaires pour enfants aux Pays-Bas. ÉTHIQUE ET DIFFUSION: Le comité d'éthique de la VU University Medical Center a évalué les deux études et a indiqué qu'il n'y avait pas de risque / inconfort associé, indiquant que les deux phases sont exemptés d'obtenir l'approbation en vertu de la loi néerlandaise. La diffusion des résultats se fera par des présentations de conférences et des publications évaluées par les pairs. Les conclusions de notre projet peuvent aider l'Institutional Review Board et les chercheurs en pédiatrie pour évaluer les inconforts de procédures de recherche décrites dans les protocoles d'étude ou lors de la conception d'une étude. Les informations sur les expériences des enfants impliqués dans des études antérieures peuvent aussi aider les enfants et les parents dans la recherche future avec leur prise de décision concernant la participation à la recherche clinique, ou des parties de celle-ci. Publié par le BMJ Group Publishing Limited. Pour obtenir l'autorisation d'utiliser (où pas déjà accordée en vertu d'une licence) s'il vous plaît aller à http://group.bmj.com/group/rights-licensing/permissions.

  • Empathy from the client's perspective: A grounded theory analysis.Psychother Res. 2015 Oct 7:1-12.
    MacFarlane P., Anderson T., McClintock AS.

    Abstract. Although empathy is one of most robust predictors of client outcome, there is little consensus about how best to conceptualize this construct. OBJECTIVE: The aim of the present research was to investigate clients' perceptions and in-session experiences of empathy. METHOD: Semi-structured, video-assisted interpersonal process recall interviews were used to collect data from nine clients receiving individual psychotherapy at a university psychology clinic. RESULTS: Grounded theory analysis yielded a model consisting of three clusters: (1) relational context of empathy (i.e., personal relationship and professional relationship), (2) types of empathy (i.e., psychotherapists' cognitive empathy, psychotherapists' emotional empathy, and client attunement to psychotherapist), and (3) utility of empathy (i.e., process-related benefits and client-related benefits). CONCLUSIONS: These results suggest that empathy is a multi-dimensional, interactional process that affects-and is affected by-the broader relationship between client and psychotherapist. KEYWORDS: empathy; grounded theory; interpersonal process recall; qualitative


    Résumé. Bien que l'empathie soit l'un des prédicteurs les plus robustes de résultats pour les patients, il y a peu de consensus sur la meilleure façon de conceptualiser cette construction. OBJECTIF: Le but de la présente recherche était d'étudier les perceptions et les expériences des clients de l'empathie en séance. Méthode: entretiens semi-structurés, processus interpersonnel d'entretiens de rappel assistés de vidéo ont été utilisés pour recueillir des données provenant de neuf patients en psychothérapie individuelle dans une clinique de psychologie de l'université. RÉSULTATS: L'analyse de la "grounded theory" a donné un modèle constitué de trois groupes: (1) contexte relationnel de l'empathie (ie, des relations personnelles et des relations professionnelles), (2) types d'empathie (ie, empathie cognitive des psychothérapeutes, empathie émotionnelle des thérapeutes, et accordage du client au thérapeute), et (3) utilité de l'empathie (c.-à-d avantages liés aux processus et avantages liés aux clients). CONCLUSIONS: Ces résultats suggèrent que l'empathie est un processus interactionnel multidimensionnel qui affecte et est affecté par une relation plus large entre le client et le psychothérapeute. Mots-clés: empathie; grounded theory; rappel de processus interpersonnel; qualitatif

  • The Therapeutic Interview Process in Qualitative Research Studies
    Judith A. Nelson and Anthony J. Onwuegbuzie Sam Houston State University, Huntsville, Texas, USA ; Lisa A. Wines Texas A & M – Corpus Christi, Corpus Christi, Texas, USA ; Rebecca K. Frels Lamar University, Beaumont, Texas, USA. The Qualitative Report 2013 Volume 18, Article 79, 1-17 http://www.nova.edu/ssss/QR/QR18/nelson79.pdf

    Abstract : The purpose of this paper is to describe the systemic strategies used in marriage and family therapy relevant to interviews, via what we call the therapeutic interview process, that expand the meaning of a research study for both the counselor researcher and the participant(s). We outline the therapeutic interview process for conducting transformative-based interviews via similar strategies from a family systems perspective conceptualized by Charlés (2007). The central core of the interview process is the therapeutic conversation itself that involves the systemic whole. This therapeutic conversation is facilitated by debriefing interviews, whereby the counselor researcher is interviewed to promote reflexivity. Keywords: Interviews, Therapeutic Interview Process, Counselor Researcher, Family Systems

    Le but de cet article est de décrire les stratégies systémiques pertinentes utilisées en thérapie conjugale et familiale pour les interviews, par ce que nous appelons le processus d'entretiens thérapeutiques, qui élargissent le sens d'une étude de recherche à la fois pour le chercheur et le participant (s). Nous décrivons le processus d'entretien thérapeutique pour mener des entretiens basés sur la transformation via des stratégies similaires du point de vue des systèmes familiaux conceptualisés par Charlés (2007). Le noyau central du processus d'entretien est la conversation thérapeutique elle-même qui implique l'ensemble du système. Cette conversation thérapeutique est facilitée par des entretiens de débriefing, par lesquels le conseiller chercheur est interviewé pour favoriser la réflexivité. Mots-clés: Interviews, processus d'entretien thérapeutique, conseiller chercheur, les systèmes familiaux.
  • Revisiting and Reenvisioning the Outcome Problem in Psychotherapy: An Argument to Include Individualized and Qualitative Measurement
    Clara E. Hill, Harold Chui, and Ellen Baumann. University of Maryland at College Park Psychotherapy © 2013 American Psychological Association 2013, Vol. 50, No. 1, 68–76

    Abstract : We review the historical debate about the assessment of psychotherapy outcome, along with the current status of outcome research. Although strides in statistical techniques have allowed us to conclude that psychotherapy is effective, we argue that typical statistical measurement does not allow researchers to demonstrate the complexity of change for individuals. We thus recommend that researchers include individualized and qualitative approaches in their assessments of psychotherapy outcome.

    Résumé : Nous passons en revue le débat historique sur l'évaluation des résultats de la psychothérapie, avec le courant état de la recherche sur les résultats. Bien que des progrès dans les techniques statistiques ont permis de conclure que la psychothérapie est efficace, nous soutenons que la mesure statistique typique ne permet pas aux chercheurs de démontrer la complexité du changement pour les individus. Nous recommandons donc que les chercheurs incluent des approches individualisées et qualitatives dans leurs évaluations des résultats de la psychothérapie.
  • Qualitative exploration of empowerment from the perspective of young people with psychosis.
    Grealish A, Tai S, Hunter A, Morrison AP. Clin Psychol Psychother. 2013 Mar-Apr;20(2):136-48. doi: 10.1002/cpp.785. Epub 2011 Aug 31.
    Source : School of Nursing & Midwifery, University of Salford, Salford, Greater Manchester, UK.

    Abstract: Evidence suggests that empowerment is central to improving the effectiveness and quality of mental health care. Empowerment includes increased involvement, choice and access to health information for service users. Within the process of empowerment, individuals may better understand their health needs and accordingly improve their prognoses. Despite the widespread use of the term 'empowerment' within mental health, there have been no studies examining how young people with psychosis understand and conceptualize the term empowerment or which factors are conductive to them developing a sense of empowerment. This study aims to qualitatively conceptualize empowerment from the perspective of young people aged 14-18 years experiencing psychosis. Individual interviews were conducted with nine young people with a diagnosis of a psychotic disorder regarding their understanding and experience of empowerment. The interviews were audiotaped, transcribed verbatim and analysed using interpretative phenomenological analysis. Results indicated that young people who have experienced psychosis conceptualized empowerment as being listened to, being understood, taking control and making decisions for themselves. Young people place high importance on experiencing personal empowerment in relation to being users of mental health services and regard being empowered as the most important factor for determining their own recovery. Results also revealed that young people view mental health workers as very variable in their ability and willingness to address and help facilitate empowerment. They also identified daily routine, structure and avoidance of inactivity as additional means of increasing empowerment. The implications for research and practice are discussed. Key practitioner message : The way practitioners interact with young people impacts upon their experience of empowerment. Young people with psychosis equate being listened to with being empowered. Young people with psychosis, especially when hospitalized, want to develop and use their own coping styles. Clinicians who give choices and have a sense of humour are valued by young people with psychosis. Clinicians must consider whose needs are being met when decisions are made for young people with psychosis.

    Résumé : Les "preuves" suggèrent que l'autonomisation est essentielle pour améliorer l'efficacité et la qualité des soins de santé mentale. L'autonomisation comprend une participation accrue, le choix et l'accès à l'information sur la santé pour les usagers. Dans le cadre du processus de responsabilisation, les personnes peuvent mieux comprendre leurs besoins en matière de santé et améliorer en conséquence leurs pronostics. Malgré l'utilisation répandue du terme « autonomisation » dans la santé mentale, il n'y a eu aucune étude examinant comment les jeunes atteints de psychose comprennent et conceptualisent le terme "autonomisation" ou les facteurs qui conduisent à développer un sentiment d'autonomie. Cette étude vise à conceptualiser qualitativement l'autonomisation du point de vue des jeunes âgés de 14-18 ans souffrant de psychose. Des entretiens individuels ont été menés avec neuf jeunes gens ayant reçu un diagnostic d'un trouble psychotique concernant leur compréhension et leur expérience de l'autonomisation. Les entretiens ont été enregistrés, transcrits mot à mot et analysés en utilisant l'analyse phénoménologique interprétative. Les résultats indiquent que les jeunes qui ont vécu une psychose ont conceptualisé l'autonomisation comme être écouté, être compris, de prendre le contrôle et prendre des décisions pour eux-mêmes. Les jeunes accordent une grande importance à l' expérience de prise en charge personnelle par rapport à être des utilisateurs de services de santé mentale et l'autonomisation comme le facteur le plus important pour déterminer leur propre rétablissement. Les résultats ont également révélé que les jeunes perçoivent les travailleurs de la santé mentale comme étant très variable dans leur capacité et leur volonté à faire face et de faciliter l'autonomisation. Ils ont également identifié la routine quotidienne, la structure et l'évitement de l'inactivité comme moyen supplémentaire d'augmenter l'autonomisation. Les implications pour la recherche et la pratique sont discutées.
    Message clé des praticiens : La façon dont les praticiens interagissent avec les jeunes a des impacts sur leur expérience d'autonomisation. Les jeunes atteints de psychose assimilent être écoutés avec être autonomes. Les jeunes atteints de psychose, surtout lorsqu'ils sont hospitalisés, veulent développer et utiliser leurs propres styles d'adaptation. Les cliniciens qui donnent le choix et ont un sens de l'humour sont appréciés par les jeunes atteints de psychose. Les cliniciens doivent prendre en compte quels besoins sont satisfaits lorsque des décisions sont prises pour les jeunes atteints de psychose .

    • Dernière mise à jour : dimanche 6 mars 2016

    Monique Thurin